案例教学（案例教学的优点不包括）

本文目录一览：

• 1、什么是案例教学法?
• 2、什么是教学案例设计

什么是案例教学法?

案例式教学是一种通过引入具体案例来引导学生进行学习和探索的教学方法。核心特点：教师首先引入一个具体的案例，学生通过对这个案例的深入分析和探讨，发现并学习相关的知识点，最终形成自己的理解和见解。这种方法与国内常见的教学流程存在显著差异，国内教学往往是先讲授理论知识，再通过案例分析加深理解。

教师教学手段有哪些如下：案例教学法：是指通过描述一个具体的教育情境，引导学生讨论这些特殊情况的一种教学方法。案例教学的目的不是传授最后的道理，而是通过每个具体案例的讨论和思考，诱发学生的创造潜能。

教法学法主要包括案例教学法、讲授法、讨论法和模拟实践法。 案例教学法：这是一种以具体案例为载体的教学方法，通过分析和讨论真实的或虚构的法律案例，让学生理解和应用法律知识。这种方法能帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的法律思维和判断能力。

什么是教学案例设计

1、案例教学法定义： 案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。

2、案例与教案、教学设计的区别 教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教育教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

3、教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个 故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，是对教学现象的动态性把握。教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。